Mit den Maschinenmöglichkeiten Standbohrmaschine, Drehbank, Horizontal- bzw. Vertikalfräse kann Technik erlebt und erlernt werden. Metallbearbeitung mit Unimat startet hier.

Durch das Arbeiten mit einem Schlittensystem unterscheiden sich die Maschinen von jenen des des Basic-Systems auch dadurch, dass jetzt nicht mehr das creative Basteln in Vordergrund steht, sondern präzise und mit Plan gearbeitet wird.

Auch hier gilt: Was auf diesen Geräten erlernt wird, kann später auf grossen 1:1 angewandt werden. Wieder sind alle Maschinenteile und Prozesse ident und ident benannt wie auf Maschinen, 
die in Werkstätten zu finden sind.

Die Maschinen sind für Jugendliche ab etwa 12 Jahren geeignet. Wie beim Basic-System gibt es auch hier Stundenbilder und Projekte. Gut veranschaulicht werden die Möglichkeiten dieses Systems in einem Baubericht für eine Modell-LKW-Achse. pdf-File

Lehrplanbeispiele:

Lehrplan für die Sekundarstufe I der weiterführenden allgemeinbildenden Schulen Hauptschule, Realschule, Gesamtschule. Technik. Schleswig-Holstein. S 18. Link :
Technik ist immer mit einem Realisierungsaspekt verbunden. Sie beschreibt damit den Weg von der Planung zur Ausführung oder Fertigung, von der Idee oder Erfin-dung/Nacherfindung zum Gegenstand/Werkstück oder Verfahren. Der konkret handelnde Umgang mit verschiedenen Werkstoffen, Werkzeugen und Maschinen bietet die Möglichkeit, über praktisches Lernen andere als rein kognitive Lernprozesse zu initiieren.